Telaah Kualitas Instrumen Evaluasi: Butir Soal Pilihan Ganda Buatan Guru di Sekolah Dasar

In educational practice, teachers often prioritize the teaching and learning process over evaluation activities. In fact, evaluation plays a crucial role, both in assessing the outcomes and understanding the ongoing learning process. Through evaluation, educators can identify where errors occur. One of the most essential strategies teachers can use to gauge students’ academic performance and enhance the quality of assessments is through test and item analysis. This study adopts a quantitative descriptive research approach, aiming to evaluate the quality of test items used in madrasah ibtidaiyah (Islamic elementary schools). The instrument employed is an item analysis worksheet. Conducting item analysis is necessary to assess the quality of each question and the test as a whole across various aspects. The findings of this study are expected to support improvements in the quality of educational evaluation.

Keywords: test item quality, validity, reliability

ABSTRAK

Dalam praktik pendidikan, sering kali pendidik lebih memfokuskan perhatian pada proses pembelajaran daripada pada kegiatan evaluasi. Padahal, evaluasi memiliki peran penting dalam menilai hasil maupun proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Melalui evaluasi, pendidik dapat mengidentifikasi letak kesalahan yang terjadi. Salah satu metode penting yang dapat digunakan guru untuk mengukur pencapaian belajar siswa dan memperbaiki kualitas soal adalah melalui analisis tes dan butir soal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan tujuan menganalisis kualitas butir soal yang digunakan di madrasah ibtidaiyah. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar analisis butir soal. Analisis ini penting dilakukan untuk menilai mutu setiap soal dan keseluruhan tes dari berbagai aspek. Hasil analisis ini diharapkan dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan kualitas evaluasi pendidikan.

Kata Kunci: kualitas soal, validitas, reliabilitas